Comment aider ses élèves à trouver un stage de 3ème ou de 2de GT ? (Ressources mises à jour)

Le stage de 3ème est une étape importante dans l’orientation des collégiens. Il en va de même pour les jeunes de classe de seconde générale et technologique qui, depuis juin 2024, ont également une séquence de stage d’observation obligatoire. Même si le stage ne permet pas vraiment d’essayer un métier, il sert à découvrir le monde professionnel, et à s’y préparer. Pour certains élèves, le stage permet d’infirmer ou de confirmer leur projet d’orientation ou leur choix de filière ou de série.

Cependant, le stage de 3ème ou de 2de est rarement pris au sérieux. Il est même souvent vu comme une contrainte pour les élèves (et leurs familles). Souvent en manque d’inspiration (ou de réflexion), les jeunes choisissent l’entreprise de papa et maman, ou demandent à ces derniers de faire les démarches à leur place. Le problème : ils ratent une bonne occasion d’apprendre à faire un CV, de rédiger une lettre de motivation, de prendre contact avec un professionnel ou une entreprise, de se préparer à un entretien, etc. Ces connaissances et ces expériences leur seront pourtant utiles pour toute la vie.

Pour aider les élèves à travailler sur ses sujets, et aussi les accompagner dans leur recherche de stage, nous avons concocté 5 ateliers à faire en classe, ou à donner en exercice à la maison.

Voici les points clés que nous aborderons au sein des ateliers.

Les ateliers que nous vous proposons durent entre 25 et 45 minutes. Ils sont composés d’exercices, de fiches ressources et d’exemples. Vous pouvez télécharger ci-dessous les diapositives à projeter (lors d’une heure de vie de classe, par exemple) ou les feuilles à imprimer et à distribuer.

Téléchargez nos ressources sur le stage de 3ème et de 2de en PDF :

Atelier 1 – Stage de 3ème et de 2de : Où le faire ?

Chercher un stage est difficile et compliqué pour beaucoup d’élèves. En effet, beaucoup ne savent pas ce qu’ils cherchent. Le premier atelier a pour objectif de préciser leur recherche.

Pour cela, nous comparons la recherche de stage à une recherche de destination de vacances ☀️. L’idée est simple : il ne sert à rien de faire ses valises et de charger la voiture si l’on ne sait pas encore où l’on va, et ce que l’on va faire. Il en est de même pour le stage : avant de créer un CV ou de faire une lettre de motivation, nous invitons les élèves à faire un travail d’introspection : ils vont déterminer ils souhaitent faire leur stage et pourquoi ce stage en particulier ?

L’atelier commence par une question ouverte : « Quelles sont les difficultés que vous pourriez rencontrer pour trouver un stage ? » L’objectif est double : introduire le sujet du stage et identifier la maturité de la réflexion individuellement et au sein de la classe.

Stage de 3ème ou de 2de GT : quelles difficultés peut-on rencontrer ?

Il y a de grandes chances que les élèves commencent par énumérer les éléments suivants :

  • trouver où faire son stage,
  • connaître des professionnels,
  • faire son CV, etc.

La réponse vers laquelle nous souhaitons les orienter est la suivante : « définir où faire son stage » / « quel stage faire ».

Sur la diapositive suivante, nous décomposons la recherche de stage en 3 étapes pour montrer de manière visuelle qu’il ne suffit pas de déposer des CV pour trouver un stage, mais avant tout de savoir ce que l’on veut faire.

Stages de 3ème et de 2de GT : les 3 étapes d'une recherche de stage

La fin de l’atelier invite les élèves à lister les entreprises/organisations qui leur semblent pertinentes, et les motivations qui y sont associées. L’exercice s’accompagne d’une fiche ressource avec une liste de questions pour alimenter la réflexion. N’hésitez pas à imprimer les fiches de travail qui accompagnent l’atelier.

Sur la plateforme Impala, la mission « Cherche un stage » permet aux élèves de concrètement reprendre toute la démarche afin de bien y être préparé.

Les élèves abordent :

  • l’intérêt qu’ils peuvent trouver à réaliser un stage de 3ème ou de 2de GT en partant de témoignages d’élèves, puis en réfléchissant pour eux-mêmes ;
  • la préparation à la recherche : l’importance du réseau, les bonnes ressources ;
  • la recherche de stage en tant que telle : comment démarcher, quelles bonnes pratiques adopter.

En complément, nous vous invitons, toujours sur Impala, à faire les deux premières missions du programme de 3ème ou de 2de GT. Ces missions introspectives contiennent une vingtaine de petites activités d’introspection à faire en autonomie (3 à 5 minutes par activité). Elles aideront l’élève à mieux se connaître afin de construire son projet d’orientation sur de bonnes bases. Il travaillera, par exemple, sur ses intérêts, ses motivations, ses forces, ses valeurs, et ses besoins.

Atelier 2 – Comment faire une lettre de motivation pour un stage de 3ème ou de 2de GT ?

Cet atelier est décomposé en 4 grandes parties :

  • Comprendre les objectifs d’une lettre de motivation
  • Rappeler des codes d’une lettre formelle
  • Comprendre la structure d’une lettre de motivation
  • Des exemples de lettres de motivation pour un stage au collège ou au lycée

Lettre de motivation : quels objectifs ?

Pour commencer cet atelier, comme à notre habitude, nous commençons par une question ouverte : « Quel est l’objectif d’une lettre de motivation ? ». Les objectifs sont d’amorcer le sujet et de discerner les éléments importants à inclure dans une lettre de motivation.

stage de 3ème : lettre de motivation

Souvent, on oublie qu’une lettre de motivation n’est pas qu’une formalité. Son objectif est bien de convaincre l’employeur. Les élèves comprennent que la lettre ne doit pas montrer uniquement au recruteur qu’ils sont motivés, mais aussi pourquoi ils sont de bons candidats.

4 éléments à inclure dans sa lettre de motivation

Lettre de motivation : rappel des codes de la lettre formelle

La deuxième partie de l’atelier revient rapidement sur les codes de la lettre. Dans le premier exercice, les élèves doivent trouver les intrus parmi une liste.

Stage de 3ème et 2de GT - les intrus de la lettre de motivation

Ensuite, nous profitons de l’exercice pour replacer les éléments sur un schéma de lettre.

Exercice : les codes de la lettre officielle ou formelle (collège/lycée)
Les codes de la lettre officielle ou formelle (collège/lycée) - correction

Nous prenons aussi le temps de revenir sur quelques éléments importants d’une lettre de motivation comme : mettre son numéro de téléphone ou encore le soin qu’il faut porter à la grammaire et à l’orthographe.

Lettre de motivation pour un stage de 3ème ou de 2de GT : la structure

Après avoir revu les bases, nous proposons aux élèves de réfléchir à la structure d’une lettre de motivation. Nous proposons de décortiquer le schéma classique : vous/moi/nous.

Néanmoins, nous invitons les élèves à se détacher de la structure conventionnelle, si cela leur permet d’écrire plus librement, de manière plus simple et plus claire. Le but est d’abord d’être compris.

Structure d'une lettre de motivation : vous, moi, nous

Ensuite, les élèves doivent repérer, dans l’exercice suivant, les trois parties : vous, moi et nous.

Stage - LM structure - exercice

Ce premier exemple est suivi d’un second exercice d’analyse. Dans les diapositives suivantes, nous proposons aux élèves de lire deux exemples. Un exemple est analysé. Les élèves doivent analyser le second. Pour les aider, nous avons mis en évidence les éléments importants de la lettre.

Les lettres analysées analysées montrent aux élèves qu’il est possible de mettre en avant des éléments simples de la vie quotidienne. Par exemple : savoir retoucher une photo (même pour la publier sur Instagram) est une compétence. Convaincre ses parents, organiser une sortie et mobiliser ses amis pour une après-midi en est une autre.

Sur la plateforme Impala, les élèves de 3ème et de 2de ont accès à des missions spécialement dédiées à la réalisation de leur lettre de motivation et de leur CV. Ces missions permettent aux jeunes de dédramatiser ces outils indispensables à toute candidature, d’avoir une méthodologie solide, et de créer une première ébauche de lettre de motivation ou de CV.

Missions Impala sur la lettre de motivation et sur le CV

Atelier 3 – Stage de 3e : comment faire un CV ?

Pour sensibiliser les élèves à l’importance de soigner le CV, nous leur proposons pour commencer une petite devinette : « À votre avis, combien de temps un recruteur passe-t-il devant un CV ? »

Temps passé face à un CV pour un recruteur

Alors une idée ? Je ne voudrais pas vous gâcher la surprise. Je vous laisse chercher. (La réponse se trouve dans l’atelier.)

Ensuite, nous demandons aux élèves de compléter un nouveau schéma, afin de les pousser à réfléchir sur la structure et sur les parties obligatoires d’un CV. L’exercice s’accompagne du corrigé. Il sert aussi de fiche ressource.

Dans la suite de l’atelier, nous nous arrêtons sur 3 parties clés d’un CV :

  • la partie « Formation »
  • la partie « Compétences »
  • la partie « Loisirs et intérêts »

Pour travailler ces parties, nous avons créé un court QCM. Face à 3 exemples pour chaque partie, les élèves doivent choisir la meilleure version. L’objectif est de susciter le débat en classe et de demander aux élèves de justifier leur choix. Notons que tous ces éléments leur seront utiles lorsqu’il devront se frotter à la plateforme Parcoursup, en vue de candidater pour leurs études supérieures.

QCM sur le CV

La diapositive est toujours suivie de la réponse avec sa justification.

QCM CV réponse

Enfin, pour conclure l’atelier, nous terminons sur la partie la plus importante du CV : l’en-tête. Pour cela, nous avons créé un CV fictif, afin que les élèves trouvent les 4 principales erreurs.

QCM :  apprendre à faire un CV (collège)

Ce CV est loin d’être parfait. Les élèves peuvent réutiliser les connaissances vues dans le précédent exercice : ils peuvent ainsi mettre en lumière certains éléments à améliorer dans les parties « Compétences » et « Intérêts ». Cependant, l’objectif principal est de trouver les 4 erreurs présentes dans l’en-tête. Ci-dessous, voici la solution :

Réponse en-tête CV Yannick

Atelier 4 – Comment trouver son stage de 3ème ou de 2de GT ?

Ce quatrième atelier est peut-être le plus complexe. L’objectif est de préparer les élèves à contacter une entreprise ou un professionnel.

Nous allons voir comment trouver un contact ou avoir ses coordonnées. Nous allons travailler notre première approche (message ou discours). Enfin, nous verrons quels éléments toujours avoir en tête pour faire la conversation, et maximiser ses chances d’être retenu.

Il s’agit d’un atelier à faire en petit groupe (ou seul à la maison).

L’atelier commence par présenter un élève : Antoine Lebeau. Antoine cherche un stage auprès d’un photographe professionnel. Mais il ne sait pas comment s’y prendre. Nous devons l’aider.

Mise en situation recherche de stage 3ème/2de GT

D’abord, nous demandons aux élèves s’ils ont des idées pour aider Antoine. Sur la diapositive, les élèves apprennent 2 éléments importants : Antoine fait déjà de la photo : il aime le portrait et la photo animalière. Ces éléments pourront leur servir à préparer leur première impression.

Ensuite, nous proposons 4 stratégies à tenter pour aider Antoine :

  • Utiliser notre réseau personnel
  • Aller sur place
  • Chercher sur Internet
  • Publier des annonces

Les 4 stratégies ne s’opposent pas. Au contraire, elles se complètent. Ainsi, si l’atelier se fait en classe, nous proposons, à ce stade, de découper la classe en 4 groupes uniformes. À la fin, chaque groupe présentera ses démarches. Si l’exercice est fait à la maison, l’élève est libre de choisir la stratégie sur laquelle il souhaite travailler. Nous recommandons ensuite de prendre un temps en classe pour laisser quelques élèves faire un compte-rendu de leurs démarches.

Stratégies de recherche de stage de 3ème et 2de GT

L’atelier s’accompagne de plusieurs fiches ressources sur la recherche de son stage et la prise de contact.

Enfin, l’atelier conclut avec un exemple d’email.

Exemple d'email recherche de stage

Atelier 5 – Comment réussir son rapport de stage ?

Le rapport de stage est obligatoire en classe de 3ème, mais il ne l’est pas en 2de GT (pour l’instant). De fait, le site officiel indique dans sa FAQ : « La rédaction d’un rapport de restitution est optionnelle ».

Cet exercice trop souvent fait à la dernière minute par les élèves. Ainsi, pour éviter de tomber dans ce piège, nous avons essayé de montrer qu’un rapport de stage n’est pas compliqué à rédiger lorsqu’on s’y prend au bon moment.

Nous n’approfondissons pas beaucoup ici, car nous abordons très en détail le rapport de stage de 3ème dans d’autres articles, avec des modèles et des exercices à la clé.

Dans ce dernier atelier, nous présentons uniquement le sommaire d’un rapport de stage traditionnel. Cette première diapositive de l’atelier peut servir de ressource. Le plan est à adapter selon le stage de l’élève. Il sert seulement de base.

sommaire rapport de stage de 3ème

L’exercice est simple : après avoir lu le plan, les élèves doivent trouver au moins 10 questions à poser lors de leur stage. S’ils ne savent pas encore où ils vont le réaliser, ils peuvent s’imaginer au sein de l’entreprise idéale, en fonction de leur projet d’orientation.

sommaire rapport de stage de 3ème (exercice)

Pour aller plus loin :
Sur Impala, au sein du programme de 3ème (également accessible en 4ème et en 2de GT), retrouvez une mission dédiée au rapport de stage comprenant 8 activités, 1 quiz final, et 2 activités optionnelles (comment utiliser un traitement de texte ; comment rédiger un rapport sans fautes). Les élèves apprendront beaucoup, et ils pourront rapidement mettre en pratique leurs nouvelles connaissance. Et en bonus, ils ont même accès à la trame complète d’un rapport de stage.
Testez gratuitement →

Enfin, l’atelier se termine sur une dernière fiche ressource. Pour réussir son rapport de stage, il s’agit surtout de bien le documenter. D’où l’intérêt, comme un journaliste, de travailler ses questions en amont !

ressource rapport de stage 3ème

Téléchargez nos ressources en sur le stage de 3ème et de 2de GT PDF :


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