{"id":631,"date":"2022-03-01T16:52:50","date_gmt":"2022-03-01T15:52:50","guid":{"rendered":"https:\/\/wordpress-1164740-4104620.cloudwaysapps.com\/?p=631"},"modified":"2024-03-11T22:16:31","modified_gmt":"2024-03-11T21:16:31","slug":"etude-orientation-scolaire-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lab.impala.in\/etude-orientation-scolaire-2022\/","title":{"rendered":"Orientation scolaire : les chiffres de 2022. (\u00c9tude)"},"content":{"rendered":"\n


Impala a r\u00e9alis\u00e9 un \u00e9tat des lieux de l’orientation scolaire en France, en 2022. Nous avons interrog\u00e9 des professeurs<\/strong>, des parents<\/strong> et des \u00e9l\u00e8ves<\/strong>. Nous les avons questionn\u00e9s \u00e0 la fois sur leur ressenti face aux \u00e9ch\u00e9ances \u00e0 venir, sur les outils, les ressources \u00e0 leur disposition et leurs besoins relatifs \u00e0 l’am\u00e9lioration de l’accompagnement.<\/p>\n\n\n\n

Cet article offre une synth\u00e8se de l’\u00e9tude. Un grand merci \u00e0 tous les participants pour leur temps et leur contribution. <\/p>\n\n\n\n

Sommaire :<\/span><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. M\u00e9thodologie <\/li>\n\n\n\n
  2. Les \u00e9l\u00e8ves<\/li>\n\n\n\n
  3. Les professeurs<\/li>\n\n\n\n
  4. Les parents<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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    T\u00e9l\u00e9charger l’\u00e9tude <\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    M\u00e9thodologie<\/h2>\n\n\n\n

    Le panel interrog\u00e9 provient de l’int\u00e9gralit\u00e9 du territoire fran\u00e7ais, d’\u00e9tablissements publics et priv\u00e9s. Parmi les 34000 personnes ayant r\u00e9pondu au questionnaire, on compte 30000 \u00e9l\u00e8ves, 2000 parents et 2000 professeurs. Le questionnaire a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 en ligne et a pr\u00e9serv\u00e9 l’anonymat des personnes interrog\u00e9es. Les \u00e9l\u00e8ves, les parents et les professeurs ont eu un questionnaire diff\u00e9rent et y ont r\u00e9pondu durant le mois de d\u00e9cembre de l’ann\u00e9e 2021. <\/p>\n\n\n\n

    Orientation scolaire : ce qu’en disent les \u00e9l\u00e8ves <\/h2>\n\n\n\n

    Pour beaucoup, les choix d’orientation arrivent trop t\u00f4t dans l’ann\u00e9e et ils ne se sentent pas pr\u00eats \u00e0 les prendre. Les \u00e9l\u00e8ves sont bien conscients de l’importance de l’orientation (94,5%) mais ils ne se sentent pas suffisamment accompagn\u00e9s pour faire les bons choix (44%).<\/p>\n\n\n\n

    Les fili\u00e8res, les sp\u00e9cialit\u00e9s et les m\u00e9tiers pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves.<\/h3>\n\n\n\n

    91% des coll\u00e9giens envisagent de choisir une fili\u00e8re<\/a> g\u00e9n\u00e9rale, quand moins d’1% envisagent de s’orienter en fili\u00e8re professionnelle. Sans surprise, la majorit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves lyc\u00e9ens choisit la sp\u00e9cialit\u00e9 math\u00e9matiques (19%), suivie de SES (15%) et de SVT (13%). Pour aider vos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 choisir la sp\u00e9cialit\u00e9 qui leur conviendra, vous pouvez consulter notre guide<\/a> sur le choix des sp\u00e9cialit\u00e9s. Cliquez ici<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

    \"orientation<\/figure>\n\n\n\n
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    T\u00e9l\u00e9charger l’\u00e9tude compl\u00e8te<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

    Les 3 m\u00e9tiers pr\u00e9f\u00e9r\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves sont :<\/span><\/p>\n\n\n\n