De plus en plus d’élèves envisagent d’aller étudier à l’étranger, que ce soit pour une année ou plus. Néanmoins, très peu sont vraiment renseignés sur le sujet au moment de remplir Parcoursup. Pourtant, toutes les universités (ou écoles) ne proposent pas les mêmes options, et toutes ne se valent pas.
Ainsi, pour aider les élèves à découvrir les opportunités qui s’offrent à eux et les préparer le mieux possible à un potentiel futur départ, nous avons préparé 5 ateliers à faire en classe ou à la maison. En bonus, nous avons ajouté une vidéo de 3 minutes qui présente les bourses disponibles pour aider les jeunes à partir à l’étranger. Cet article présente les ateliers.
Voici le sommaire :
- Atelier 1 : Définir ses motivations. Pourquoi étudier à l’étranger ?
- Atelier 2 : Comment étudier à l’étranger à travers 3 exemples concrets ?
- Atelier 3 : Où étudier à l’étranger ? Quelles destinations pour quelles études ?
- Atelier 4 : Comment bien préparer son voyage ?
- Atelier 5 : Quel niveau d’anglais faut-il avoir ?
- Vidéo : Quelles bourses pour étudier à l’étranger ?
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Pourquoi étudier à l’étranger ?
Tout d’abord, il nous semblait important d’identifier les motivations et les raisons de partir à l’étranger. Quel est l’intérêt de partir étudier à l’étranger ?
Cela permettra aux élèves ayant déjà réfléchi à cela d’approfondir et de présenter (s’ils le souhaitent) leurs réflexions aux autres, afin d’éveiller leur curiosité et de présenter le sujet.
Pour cela, nous proposons de diviser la classe en petits groupes puis, de les faire travailler sur 3 cas :
- Un élève en quête de sens
- Une élève en quête d’aventures
- Un élève en quête d’opportunités
Nous les invitons à réfléchir 5 minutes sur chaque cas et à dire si, selon eux, il s’agit d’une bonne raison de partir faire ses études à l’étranger. À la fin des 5 minutes, un groupe fait part de son point de vue. Nous invitons le reste de la classe à réagir. Sont-ils d’accord ? Nous considérons qu’il n’y a pas de bonnes ou mauvaises réponses. L’idée est avant tout d’encourager la discussion.
À la maison, les élèves peuvent débattre de chaque cas avec leurs parents ou exprimer leur réflexion sur une feuille. Ensuite, il sera intéressant de tout de même prendre un temps en classe de 5 à 10 minutes pour mettre en commun la pensée des uns et des autres.
Au delà de présenter le sujet des études à l’étranger, cet exercice leur sera très utile pour leurs lettres de motivation : lettre de motivation Parcoursup, mais aussi lettre de motivation Erasmus. En effet, la plupart des établissements du supérieur demandent des lettres de motivation au moment de constituer les dossiers pour faire un semestre à l’étranger.
Nous terminons l’atelier avec une fiche ressource.
Comment étudier à l’étranger ?
Il existe de nombreux organismes pour partir étudier à l’étranger. Seulement, si on connaît souvent leur nom, on ne prend que rarement le temps de bien se renseigner. Pourtant, toutes les informations sont accessibles sur Internet.
Atelier à faire de préférence en salle informatique.
Pour entraîner les élèves à cette gymnastique de recherche de l’information, nous les invitons à travailler sur 3 cas concrets : le programme Erasmus, le programme d’échange d’une école d’ingénieurs et les accords BCI (Bureau de Coopération Interuniversitaire). À noter, nous ne sommes pas en partenariat avec l’ISEP (École d’ingénieurs du numérique), l’université de Reims ou avec l’université de Paris-Saclay.
Pour chaque cas, à la suite de leur recherche, les élèves doivent répondre à plusieurs questions. Pour faciliter le déroulé de cet atelier, nous vous invitons à faire la séance en salle informatique.
Toutes les informations demandées sont accessibles en moins de 5 clics sur les sites suivants :
Où étudier à l’étranger ?
Il est possible de faire des études partout à l’étranger, presque partout dans le monde. L’objectif de cet atelier est de montrer la diversité des destinations possibles, en fonction des envies des élèves. Cependant, nous n’oublions pas de rappeler aux élèves qu’un échange s’inscrit, avant tout, dans le cadre d’une formation. Ainsi, il est aussi important de se renseigner sur les domaines d’études possibles dans les différents pays, et de savoir quels établissements français proposent quels partenariats.
Atelier à faire de préférence en salle informatique.
Pour cela, nous proposons aux élèves, mis en binômes, de se mettre d’accord par groupes de deux, sur deux destinations.
Ensuite, à l’aide de la liste des établissements de France qui envoient le plus d’étudiants à l’étranger, ils doivent trouver une école partenaire dans l’un des deux pays choisis.
Enfin, ils doivent trouver les formations dispensées dans cet établissement partenaire.
Faire ses études à l’étranger : comment se préparer ?
Partir faire ses études à l’étranger, c’est bien. Partir faire ses études à l’étranger en étant préparé, c’est mieux. Dans cet atelier, nous passons en revue toutes les étapes essentielles afin de bien préparer son voyage.
Pour cela, nous prenons un cas fictif, celui d’Elsa. Elsa souhaite partir en Italie à Bocconi. Elle a déjà son passeport, et son inscription a été validée. Que lui reste-t-il à faire ?
Les élèves se retrouvent face à un nuage de mots. Ils doivent identifier ce que Elsa doit encore faire.
Les étapes à trouver sont :
- Demander sa CEAM (Carte Européenne d’Assurance Maladie)
- Se renseigner sur les transports pour y aller
- Vérifier que son forfait de téléphone fonctionne (en l’occurrence, en Italie)
- Trouver un logement
- Se renseigner sur les frais de paiements et de retraits (avec sa banque)
L’atelier se termine sur une fiche ressource/checklist pour ne rien oublier.
Quel niveau d’anglais faut-il avoir ? (ou autre langue vivante)
Dernier élément important : les langues vivantes. Pour partir à l’étranger, il est évidemment nécessaire de bien travailler ses langues vivantes. Certains élèves pourraient, à tort ou à raison, penser que le voyage est l’opportunité de travailler ses langues vivantes… Certes, mais à leur grande désillusion, il faut déjà avoir un bon niveau pour pouvoir partir. L’objectif de cet atelier est de leur faire comprendre la nécessité de bien parler la langue du pays dans lequel on souhaite faire son échange.
L’atelier essaie de faire trouver aux élèves la réponse suivante : les établissements du supérieur souhaitent s’assurer en amont que les élèves soient capables de suivre les cours et de valider leur année.
Enfin, nous terminons l’atelier avec un remue-méninges. En classe entière, nous invitons les élèves à partager leurs conseils pour progresser en langues. L’atelier aboutit à une fiche ressource avec quelques-unes de nos idées.
Quelles bourses pour étudier à l’étranger ? (vidéo)
Les étudiants peuvent bénéficier de nombreuses bourses pour partir étudier à l’étranger. Mais ils n’en profitent pas toujours, car ils ne sont pas systématiquement au courant. Parmi les bourses possibles, nous en présentons 3 :
Pour informer les jeunes et exciter leur intérêt sur le sujet, voici une courte vidéo explicative.
