Le stage de 3e est une étape importante dans l’orientation des élèves. Même s’il ne permet pas vraiment d’essayer un métier, il sert à découvrir le monde professionnel et à s’y préparer. Pour certains élèves, le stage permet d’infirmer ou de confirmer leur projet d’orientation ou leur choix de filière.
Cependant, le stage de 3e est rarement pris au sérieux et est vu comme une contrainte pour les élèves. Souvent en manque d’inspiration (ou de réflexion), ils choisissent l’entreprise de papa et maman, ou demandent à ces derniers de faire les démarches à leur place. Le problème : ils ratent une bonne occasion d’apprendre à faire un CV, de rédiger une lettre de motivation, de prendre contact avec un professionnel ou une entreprise, de se préparer à un entretien, etc. Ces connaissances et ces expériences leur seront pourtant utiles pour toute la vie.
Pour les aider à travailler sur ses sujets et aussi les accompagner dans leur recherche de stage, nous avons concocté 5 ateliers à faire en classe, ou à donner en exercice à la maison.
Voici les points clés que nous aborderons au sein des ateliers.
- Atelier 1 : Où faire son stage de 3e ?
- Atelier 2 : Comment faire une lettre de motivation ?
- Atelier 3 : Comment faire un CV pour un stage de 3e ?
- Atelier 4 : Comment trouver son stage ? (+ soigner sa prise de contact)
- Atelier 5 : Comment réussir son rapport de stage ?
Les ateliers durent entre 25 minutes et 45 minutes. Ils sont composés d’exercices, de fiches ressources et d’exemples. Vous pouvez télécharger ci-dessous les diapositives à projeter (lors d’une heure de vie de classe par exemple) ou les feuilles A4 à imprimer et à distribuer.
Téléchargez nos ressources sur le stage de 3e en PDF :
Stage de 3e : Où faire son stage ?
Chercher un stage de 3e est difficile pour beaucoup d’élèves, car ils ne savent pas ce qu’ils cherchent. Le premier atelier a pour objectif de préciser leur recherche.
Pour cela, nous comparons la recherche de stage à une recherche de destination de vacances ☀️. L’idée est simple : il ne sert à rien de faire ses valises et de charger la voiture si l’on ne sait pas encore où l’on va et ce que l’on va faire. Il en est de même pour le stage : avant de créer un CV ou de faire une lettre de motivation, nous invitons les élèves à faire un travail d’introspection : ils vont déterminer où ils souhaitent faire leur stage et pourquoi ce stage en particulier ?
L’atelier commence par une question ouverte : « Quelles sont les difficultés que vous pourriez rencontrer pour trouver un stage ? » L’objectif est double : introduire le sujet du stage de 3e et identifier la maturité de la réflexion au sein de la classe.
Il y a de grandes chances que les élèves commencent par énumérer les réponses suivantes :
- trouver son stage,
- connaitre des professionnels,
- faire son CV, etc.
La réponse vers laquelle nous souhaitons les orienter : « définir où faire son stage » / « quel stage faire ».
Sur la diapositive suivante, nous décomposons la recherche de stage en 3 étapes pour montrer de manière visuelle qu’il ne suffit pas de déposer des CV pour trouver un stage, mais avant tout de savoir ce que l’on veut faire.
La fin de l’atelier invite les élèves à lister les entreprises/organisations qui leur semblent pertinentes, et les motivations qui y sont associées. L’exercice s’accompagne d’une fiche ressource avec une liste de questions pour alimenter leur réflexion. N’hésitez pas à imprimer les fiches de travail qui accompagnent l’atelier.
???? En complément, nous vous invitons, sur Impala, à faire les deux premières missions du programme de 3e. Ces missions introspectives contiennent environ 25 petites activités d’introspection à faire en autonomie (3 à 5 minutes par activité). Elles aideront l’élève à mieux se connaître afin de construire son projet d’orientation sur de bonnes bases. Il travaillera, par exemple, sur ses intérêts, ses motivations, ses forces, ses valeurs, et ses besoins.
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Stage de 3e : comment faire une lettre de motivation ?
Cet atelier est décomposé en 4 grandes parties :
- Comprendre les objectifs d’une lettre de motivation
- Rappeler des codes d’une lettre formelle
- Comprendre la structure d’une lettre de motivation
- Des exemples de lettres de motivation pour un stage de 3e
Lettre de motivation : quels objectifs ?
Pour commencer cet atelier, comme à notre habitude, nous commençons par une question ouverte : « Quel est l’objectif d’une lettre de motivation ? ». Les objectifs sont d’amorcer le sujet et de discerner les éléments importants à inclure dans une lettre de motivation.
Souvent, on oublie qu’une lettre de motivation ne sert pas seulement de formalité, mais bien à convaincre l’employeur. Les élèves comprennent que la lettre ne doit pas montrer uniquement au recruteur qu’ils sont motivés, mais aussi pourquoi ils sont de bons candidats.
Lettre de motivation : rappel des codes de la lettre formelle
La deuxième partie de l’atelier revient rapidement sur les codes de la lettre. Dans le premier exercice, les élèves doivent trouver les intrus parmi la liste proposée.
Ensuite, nous profitons de l’exercice pour replacer les éléments sur un schéma de lettre.
Nous prenons aussi le temps de revenir sur quelques éléments importants d’une lettre de motivation comme : mettre son numéro de téléphone ou encore le soin qu’il faut porter à la grammaire et à l’orthographe.
Lettre de motivation : la structure
Après avoir revu les bases, nous proposons aux élèves de réfléchir à la structure d’une lettre de motivation. Nous proposons de décortiquer le schéma classique : vous/moi/nous.
Néanmoins, nous invitons les élèves à se détacher de la structure conventionnelle, si cela leur permet d’écrire plus librement, de manière plus simple et plus claire. Le but est d’abord d’être compris.
Ensuite, les élèves doivent repérer, dans l’exercice suivant, les trois parties : vous, moi et nous.
Il est suivi d’un second exercice d’analyse. Dans les diapositives suivantes, nous proposons aux élèves de lire deux exemples. Un exemple est analysé. Les élèves doivent analyser le second. Pour les aider, nous avons mis en évidence les éléments importants de la lettre.
Lettre de motivation pour le stage de 3e : exemples
Pour aider les élèves à écrire leur lettre de motivation, nous avons rédigé deux exemples. Ils sont disponibles au format A4 pour être imprimés et annotés. Ce sont les mêmes lettres que celles analysées précédemment.
Le premier exemple de lettre de motivation s’adresse à une pâtisserie locale. Le second exemple s’adresse à une agence de communication digitale.
L’idée principale est de montrer aux élèves qu’il est possible de mettre en avant des éléments simples de la vie quotidienne. Par exemple : savoir retoucher une photo (même pour la publier sur Instagram) est une compétence. Convaincre ses parents, organiser une sortie et mobiliser ses amis pour une après-midi en est une autre.
Stage de 3e : comment faire un CV ?
Pour sensibiliser les élèves à l’importance de soigner le CV, nous leur proposons une petite devinette : « À votre avis, combien de temps un recruteur passe-t-il devant un CV ? »
Alors une idée ? Je ne voudrais pas vous gâcher la surprise. Je vous laisse chercher. (La réponse se trouve dans l’atelier.)
Ensuite, nous demandons aux élèves de compléter un nouveau schéma, afin de les pousser à réfléchir sur la structure et les parties obligatoires d’un CV. L’exercice s’accompagne du corrigé. Il sert aussi de fiche ressource.
Dans la suite de l’atelier, nous nous arrêtons sur 3 parties clés d’un CV :
- la partie « Formation »
- la partie « Compétences »
- la partie « Loisirs et intérêts »
Pour travailler ces parties, nous avons créé un court QCM. Face à 3 exemples pour chaque partie, les élèves doivent choisir la meilleure version. L’objectif est de susciter le débat en classe et de demander aux élèves de justifier leur choix.
La diapositive est toujours suivie de la réponse avec sa justification.
Enfin, pour conclure l’atelier, nous terminons sur la partie la plus importante du CV : l’en-tête. Pour cela, nous avons créé un CV fictif, afin que les élèves trouvent les 4 principales erreurs.
Ce CV est loin d’être parfait. Les élèves peuvent réutiliser les connaissances vues dans le précédent exercice : ils peuvent mettre en lumière certains éléments à améliorer dans les parties « Compétences » et « Intérêts ». Cependant, l’objectif principal est de trouver les 4 erreurs présentes dans l’en-tête. Ci-dessous, voici la solution.
Stage de 3e : comment trouver son stage ?
Ce quatrième atelier est peut-être le plus complexe. L’objectif est de préparer les élèves à contacter une entreprise ou un professionnel.
Nous allons voir comment trouver un contact ou avoir ses coordonnées. Nous allons travailler notre première approche (message ou discours). Enfin, nous verrons quels éléments doivent toujours être en tête pour faire la conversation, et maximiser ses chances d’être retenu.
Il s’agit d’un atelier à faire en petit groupe (ou seul à la maison).
L’atelier commence par présenter un élève : Antoine Lebeau. Antoine cherche un stage auprès d’un photographe professionnel, mais ne sait pas comment s’y prendre. Nous devons l’aider.
D’abord, nous demandons aux élèves s’ils ont des idées pour aider Antoine. Sur la diapositive, les élèves apprennent 2 éléments importants : Antoine fait déjà de la photo : il aime le portrait et la photo animalière. Ces éléments pourront leur servir à préparer leur première impression.
Ensuite, nous proposons 4 stratégies à essayer pour aider Antoine :
- Utiliser notre réseau personnel
- Aller sur place
- Chercher sur Internet
- Publier des annonces
Les 4 stratégies ne s’opposent pas. Au contraire, elles se complètent. Ainsi, si l’atelier se fait en classe, nous proposons, à ce stade, de découper la classe en 4 groupes uniformes. À la fin, chaque groupe présentera ses démarches. Si l’exercice est fait à la maison, l’élève est libre de choisir la stratégie sur laquelle il souhaite travailler. Nous recommandons ensuite de prendre un temps en classe pour laisser quelques élèves faire un compte-rendu de leurs démarches.
L’atelier s’accompagne de plusieurs fiches ressources sur la recherche de son stage et la prise de contact.
Enfin, l’atelier conclut avec un exemple d’email.
Stage de 3e : comment réussir son rapport de stage ?
Le rapport de stage est un exercice trop souvent fait à la dernière minute par les élèves. Ainsi, pour éviter de tomber dans ce piège, nous avons essayé de montrer qu’un rapport de stage n’est pas compliqué à rédiger lorsqu’on s’y prend au bon moment.
Dans ce dernier atelier, nous présentons le sommaire d’un rapport de stage traditionnel. Cette première diapositive de l’atelier peut servir de ressource. Le plan est à adapter selon le stage de l’élève. Il sert seulement de base.
L’exercice est simple : après avoir lu le plan, les élèves doivent trouver au moins 10 questions à poser lors de leur stage. S’ils ne savent pas encore où ils vont faire leur stage, ils peuvent s’imaginer au sein de l’entreprise idéale, en fonction de leur projet d’orientation.
Pour aller plus loin :
Sur Impala, au sein du programme de 3e, retrouvez une mission dédiée au rapport de stage comprenant 4 activités et 1 quiz final. Les élèves apprendront à faire une bonne introduction, une bonne conclusion, à présenter l’entreprise et leurs missions.
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Enfin, l’atelier se termine sur une dernière fiche ressource. Pour réussir son rapport de stage, il ne s’agit pas de beaucoup rédiger, mais de bien le documenter. D’où l’intérêt, comme un journaliste, de travailler ses questions en amont !
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